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同(tóng )学拿着(zhe )纸条，莫名其(qí )妙地问(wèn )：他就在教室(shì )，你有事儿直接跟他(tā )说就行了。

消息刷得(dé )很快，迟砚一直盯着(zhe )，孟行悠抢了他的红(hóng )包，可再没有出(chū )来说(shuō )一句话。

虽然是(shì )她先(xiān )冒冒失失地亲了(le )他一(yī )下，但她也解(jiě )释(shì )过了(le )。行吧，那个(gè )解(jiě )释好(hǎo )像也没什么用(yòng )，最后(hòu )他还是误会了(le )，误会(huì )程度似乎还更(gèng )深。

孟(mèng )行悠心里听着(zhe )美，可(kě )嘴上还是要装(zhuāng )矜持，解释道：阿姨(yí )你误会了，我们是同(tóng )学。

一个小朋友和一(yī )只猫坐在软垫上，猫(māo )趴在小朋友的腿上，懒懒地打了一个(gè )哈欠(qiàn )，小朋友侧头看(kàn )着猫(māo )咪笑，画面都(dōu )是(shì )暖色(sè )调，画风偏卡(kǎ )通(tōng )，看(kàn )着挺暖心的。

迟砚把(bǎ )最上面的拼图(tú )底稿抽(chōu )过来，入目的(de )场景很(hěn )熟悉，多看两(liǎng )眼就认(rèn )出来，是家里(lǐ )的大阳台。

真不用，阿姨，我不能要孟行(háng )悠正想塞回去，迟砚(yàn )反而替她接下，冲周(zhōu )姨道了声谢，快说谢(xiè )谢。

孟行舟挺腰(yāo )坐直(zhí )，好笑地看着孟(mèng )行悠(yōu )：你一直杵着(zhe )做(zuò )什么(me ), 找你同学玩儿(ér )去(qù )。

孟(mèng )行悠翻了翻，没(méi )看见(jiàn )迟砚在群里说(shuō )话，连(lián )其他人发的红(hóng )包，他(tā )也没有抢。